Plateformes

Plateformes d’enseignements à distance

Les plateformes de formation à distance utilisées au niveau de l’Université Badji Mokhtar-Annaba sont :

http://elearning.univ-annaba.dz/  (Destinée à la mise en ligne de cours ainsi qu’à l’affichage d’information et des notes au niveau de tous les départements) (Moodle) 

  1. http://idea.univ-annaba.dz/ est réservée uniquement pour la formation à distance, post-graduation spécialisée (PGS-idea) ainsi que les projets des enseignants pour les formations à distance.
  2. http://projet-idea.univ-annaba.dz  est réservée aux projets des formations à distance.
  3. http://coursenligne.univ-annaba.dz est réservée pour les cours en ligne.

Cette post-graduation permet de former des enseignants qui auront les capacités nécessaires pour créer des formations diplômantes. La formation se fait sur la plateforme « Acolad » une plateforme acquise dans le projet Tempus meda

Visioconférence

Pour toute programmation d’une visioconférence, veuillez télécharger le formulaire ci dessous, le renseigner, l’imprimer, le faire viser par le chef de département, puis le présenter au service télé-enseignement et visioconférence au bloc DICAV (1er étage).

 
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Réalisations

La section téléenseignement œuvre chaque année pour promouvoir l’utilisation des TICE au sein de l’UBMA, permettant entre autres, d’accompagner les enseignants dans la conception de leurs cours et dans leur mise en ligne.

Des ateliers de formations des enseignants, des doctorants ainsi que le personnel techniques ont été réalisés dans chaque formation le centre peut accueillir jusqu’à 25 stagiaires.

Table des Ateliers et formations réalisés

NuméroFormationPublic cible Date
1Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 20 au 24/06/2009
2Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 15 au 19/11/2009
3Atelier 3.4 Médiation et Tutorat à DistanceEnseignantsDu 25 au 29/04/2010
4Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 23 au 27/05/2010
5Atelier 1.2 Administration d’un réseau sous GNU LINUXPersonnel techniqueDu 26 au 30/09/2010
6Création et gestion d’un enseignement ouvert et distantEnseignantsDu 10 au 14/10/2010
7Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 21 au 25/11/2010
8Atelier 3.4 Médiation et tutorat à distanceEnseignantsDu 16 au 20/01/2011
9Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 29/05/2011
au 02/06/2011
10RH253 Services réseaux et administration sous RED HAD ENTREPRISE LINUXPersonnel techniqueDu 12 au 16/06/2011
11Atelier 3.4 Médiation et tutorat à distanceEnseignants26/06/2011
12Journée prise en main de la plate forme MOODLEEnseignantsDécembre 2011
13Journée prise en main de la plate forme ACOLADEEnseignantsDécembre 2011
14Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 11 au 15/03/2012
15Atelier 3.4 Médiation et tutorat à distanceEnseignantsDu 05 au 10/05/2012
16Atelier 3.2 Projet ConCret Est 2012 conception, création mise, en ligne de cours et tutorat pour l’enseignement supérieurEnseignantsDu 09/09 au 30/12/2012
17Atelier 2.1 Création de documents scientifiques avec LateXEnseignantsDu 08 au 10/01/2013
18Atelier 3.2 Conception, développement, et utilisation d’un cours en ligneEnseignantsDu 24 au 28/02/2013
19Atelier 3.2 Conception, développement, et d’un cours en ligneEnseignantsDu 15 au 19/12/2013
20Atelier 3.4 Médiation et tutorat à distanceEnseignantsDu 10 au 12/02/2014
21Atelier 2.1 Création de documents scientifiques avec LateXEnseignants et DoctorantsDu 18 au 20/03/2014
22Atelier 2.0 Maitrise des outils de recherche et d’accès à la documentation scientifiqueEnseignants et DoctorantsDu 11 au 13/03/2014
23Utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement Gr1Enseignants (Recrutés)Du 04 au 06/03/2014
24Atelier 1.3 Sécurité des réseaux d’entreprise sous LINUXPersonnel techniqueDu 09 au 13/03/2014

Mission

La mission de la section de télé-enseignement est de promouvoir l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement au sein de l’UBMA.  Pour atteindre ces objectifs, l’équipe de télé-enseignement a opté pour une politique de développement  de l’enseignement à distance organisée en trois phases.

La première phase est consacrée  à la formation du personnel enseignant, capable de créer et de gérer un enseignement en utilisant les technologies de l’information  et de communication (TIC) et du personnel technique capable de mettre en place et maintenir les plateformes de formation à distance. La deuxième phase consiste à encadrer les enseignants dans la mise en ligne de leurs cours et la dernière phase consiste à créer des formations diplômantes à distances.